PAREDES ROSADO, Karla Andrea; ALVARADO ROSADO, Stefanie Marjorie. Inteligencia artificial generativa en la evaluación del aprendizaje inclusivo: oportunidades, sesgos y desafíos para estudiantes con discapacidad. Revista Multidisciplinaria Perspectiva Científica, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 1–24, 2025. DOI: 10.68503/13hz4r49. Disponível em: https://rmpc.editorialgutierrez.com/index.php/rmpc/article/view/12. Acesso em: 18 oct. 2026.